为加强学院教育教学管理，优化教学策略，深化课程改革，提高教学质量，近日，建筑与规划学院各专业在思成楼教室分别开展教师“说课磨课”活动。
建筑学专业将教师以课程开课年级为单位分组。首先，教师对本门课程进行“说课”，说课内容包括课程定位、课程目标、教学设计、课程内容、教学设计、教学成果、课程特色与创新等内容。接下来，教师对本门课程以现场讨论形式公开“磨课”，专任教师之间相互学习，取长补短。其他听课教师针对教师教学中的优势和长处充分肯定，使其充分发挥，针对教师课堂教学中的缺点和不足提出具体的改进措施。
城乡规划专业每位教师选择一门2022秋季讲授的课程进行“说课磨课”。内容涵盖课程在本专业人才培养方案中的要求（位置、培养能力、前后置课程）、课程目的、教材内容介绍、知识点分布、重点内容章节、课程设置阶段进程、主要作业节点、教学手段方法、考核方式，教学要求等方面内容，并由副高级以上职称教师作为评委进行指导打分。
风景园林专业实行自有专任教师全覆盖原则。每位教师选择一门22年秋季学期教授课程，围绕课程地位和内容、教学重难点和教学方法、考核方式等内容进行。（撰稿人：徐莉莉、郝妙琦、林瑞雪；通讯员：杨薇；审核人：夏海杰）
建筑学专业将教师以课程开课年级为单位分组。首先，教师对本门课程进行“说课”，说课内容包括课程定位、课程目标、教学设计、课程内容、教学设计、教学成果、课程特色与创新等内容。接下来，教师对本门课程以现场讨论形式公开“磨课”，专任教师之间相互学习，取长补短。其他听课教师针对教师教学中的优势和长处充分肯定，使其充分发挥，针对教师课堂教学中的缺点和不足提出具体的改进措施。
城乡规划专业每位教师选择一门2022秋季讲授的课程进行“说课磨课”。内容涵盖课程在本专业人才培养方案中的要求（位置、培养能力、前后置课程）、课程目的、教材内容介绍、知识点分布、重点内容章节、课程设置阶段进程、主要作业节点、教学手段方法、考核方式，教学要求等方面内容，并由副高级以上职称教师作为评委进行指导打分。
风景园林专业实行自有专任教师全覆盖原则。每位教师选择一门22年秋季学期教授课程，围绕课程地位和内容、教学重难点和教学方法、考核方式等内容进行。（撰稿人：徐莉莉、郝妙琦、林瑞雪；通讯员：杨薇；审核人：夏海杰）
